व्यापारिक ज्ञान
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (हिन्दी). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen
सूचना: यह पृष्ठ की सामग्री का एक स्वचालित अनुवाद मूल दिखाएं
लोग किन मानदंडों के आधार पर उपभोग करते हैं? कंपनियाँ लाभदायक तरीके से काम करने के लिए कैसे गणना करती हैं? आर्थिक कार्रवाई हमारे पर्यावरण और हमारे समाज पर क्या प्रभाव डालती है? वैश्विकीकरण के आर्थिक प्रक्रियाओं, प्रकृति और मानव व्यवहार पर क्या प्रभाव पड़ता है? आर्थिक प्रक्रियाओं के संबंध में राज्य की क्या भूमिका है?
ये और इसी प्रकार के प्रमुख प्रश्न/macau की तरह संदर्भMakro- और माइक्रो-स्तर पर आर्थिक और जैविक दृष्टिकोण से संबंधों की चर्चा के प्रारम्भ बिंदु प्रदान करते हैं।
WirtschaftWeisen प्रोफाइल में अलग-अलग दृष्टिकोणों से निजी उद्यमों की भूमिका, मनुष्य की भूमिका और अर्थव्यवस्था में राज्य की भूमिका का विश्लेषण किया जाता है।
विद्यार्थी आर्थिक और पर्यावरणीय स्थिरता से जुड़े प्रश्नों पर विचार करते हैं और अपने समय की वास्तविक चुनौतियों की ओर अग्रसर होते हैं। केंद्रित विषय इस बात पर हैं कि व्यवसायों और राज्य के पास क्या कार्रवाई-क्षमता है और परिवर्तनशील उत्पादक और उपभोक्ता वास्तविकता में उनकी जिम्मेदारी क्या है।
इसके लिएbetrieblichen प्रक्रियाओं और आर्थिक-Marktplatz प्रक्रियाओं के मौलिक ज्ञान संकलित किया जाता है। export-nation Deutschland से शुरू होकर यूरोपीय और वैश्विक बाजार-घटना का विश्लेषण किया जाता है और विभिन्न Wirtschaftsordnungen की क्षमता/टिकाऊपन पर जांच की जाती है। इसके अतिरिक्त यह पूछा जाता है कि एक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक व्यवस्था कैसी होनी चाहिए और हमें Haushalte तथा Unternehmen के नहीं के रूप में बाजार-भागीदार होने के लिए कौन-कौन सी जिम्मेदारी निभानी पड़ती है।
Seminar में परियोजना-उन्मुखीकरण पर जोर है – को-ऑपसके साथ Jung-Junior प्रोजेक्ट के साथ एक Schülerfirma की स्थापना। छात्र एक कंपनी बनाते हैं और अपनी खुद की व्यावसायिक विचारधारा के साथ वास्तविक व्यापार की दुनिया जैसा तर्क अपनाते हैं, लेकिन स्थिति स्पष्ट रूप से सरल परिस्थितियों के साथ। आर्थिक शिक्षा एवं आर्थिक ज्ञान इस तरह से ‘जीवन-आम’ तरीके से विकसित होते हैं। छात्र स्वयं शिक्षण के पारंपरिक ढांचे से अधिक स्वतंत्र होते हैं और परियोजना के उन जटिल चुनौतियों को समय पर पूरा करना होता है जो Wirtschaftsleben से मिली हैं।
| Semester 1 | Ich entwickle, was ich will! |
| Wirtschaft | Das private Unternehmen- ökonomisches und soziales Aktionszentrum im Wandel
Unternehmensgründung के लिए आवश्यकताएं, Unternehmerpersoonlichkeit; Rechtsformen und Standortfaktoren, betriebswirtschaftliche Produktionsfaktoren, Unternehmensziele; ausgewählte Managementkonzepte, Marketing und Marketingstrategien, Investition und Finanzierung, Bilanz sowie Gewinn- und Verlustrechnung, Unternehmen im Spannungsfeld unterschiedlicher Interessen und Ziele. |
| Biologie | Molekulargenetik und Gentechnik
DNA का निर्माण और कार्य, Mutationsformen, Proteine का निर्माण और कार्य, जीन-नियमन, Medizin, Landwirtschaft und der Biotechnologie में जीन-प्रौद्योगिकी, जेनेटिक-टेक्नोलॉजी के Chancen und Risiken. |
| Informatik | Objektorientierte Programmierung
JAVA के साथ एक ग्राफ़िक प्रोग्राम या एक एप्लिकेशन का विकास |
| Seminar | Gründung einer Schülerfirma JUNIOR-Expert
व्यवसायिक विचार का विकास, एक बिज़नेस प्लान तैयार करना, कंपनी का वित्त-पोषण, विभिन्न Unternehmensbereichen में योगदान. S1 BOSO (Berufsorientierung in der Oberstufe) |
| Semester 2 | Ich verkaufe, was ich will! |
| Wirtschaft | Grundfragen der Ökonomie und der Markt als Aktionsfeld
आर्थिक निर्णयों के मूल सिद्धांत, scarcity की दुनिया में व्यक्तिगत निर्णय, Homo Oeconomicus; बाजार तंत्र, मांग और आपूर्ति में बदलाव पर बाजार; कीमत-निर्माण; आर्थिक निर्णयों के राजनीतिक और कानूनी ढांचे, आर्थिक व्यवस्थाओं की तुलना: मुक्त, सामाजिक बाजार अर्थव्यवस्था और योजना-आधारित अर्थव्यवस्था |
| Biologie | Ökologie und Nachhaltigkeit
Eco-Faktoren, पारिस्थितिकी तंत्रों की संरचना, पदार्थ-चक्र, मानव-जनित प्रभाव, ecological और आर्थिक दृष्टिकोण |
| Informatik | Verschlüsselung & Netzwerke
Internet की कार्यप्रणाली और डिजिटल संचार में सुरक्षा |
| Seminar | Weiterarbeit in der Schülerfirma JUNIOR Expert
Schülerfirma का आगे विकास और उत्पाद विचार को लागू करना, संभावित उत्पाद नवाचार, एक Geschäftsbericht तैयार करना ताकि संभवतः Landeswettbewerb में भागीदारी हो सके. S2 BOSO (Berufsorientierung in der Oberstufe) |
| Semester 3 | Ich mache, was ich will! |
| Wirtschaft | Wirtschaftspolitik als ordnende Gestaltungsaufgabe
Wirtschaftspolitische Zielsetzungen, magisches Vier- und Vieleck, Dimensionen des BIP und das BIP in der Diskussion; Konjunktur, konjunkturelle Schwankungen und was der Staat dagegen macht, Wirtschaftskreislauf; Angebots- und Nachfragetheorie; ausgewählte theoretische Grundlagen. |
| Biologie | Evolution
Evolutionstheorien, Evolutionsfaktoren, Stammbaum und Entwicklung des Menschen, Evolution und Verhalten |
| Informatik | Simulation wirtschaftlicher Vorgänge
Wirkungs- und Flussdiagramme, Simulation von Beständen und Bestandsänderungen |
| Seminar | Wissenschafts-propädeutisches Arbeiten I
Gezieltes Vorbereiten auf das wissenschaftliche Arbeiten als eine wesentliche Anforderung eines Studiengangs bzw. auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt S3 BOSO (Berufsorientierung in der Oberstufe) |
| Semester 4 | Ich lebe, wie ich will! |
| Wirtschaft | Internationale Wirtschaftsbeziehungen und Europa
Theoretische Erklärungsansätze, historische und aktuelle Außenhandelstheorien; globale Märkte und internationale Wirtschaft, Deutschland im globalen Wettbewerb; Dimensionen des Globalisierungsprozesses, internationale Arbeitsteilung und Handelsströme; Nachhaltigkeit; internationale Unternehmen und global player, Globalisierungsgewinner und –verlierer. |
| Biologie | Neurobiologie und Selbstverständnis
Neuromarketing, neuronale Erregungsleitung und Informationsverarbeitung, Reizaufnahme durch Sinneszellen, Steuerung von Muskelkontraktionen. |
| Informatik | Künstliche Intelligenz
Intelligente Suchverfahren in Logistik, Lagerhaltung, neuronale Netze |
| Seminar | BOSO und wissenschafts-propädeutisches Arbeiten II
Abschluss des Portfolios der Berufsorientierung (S1 – S4) sowie praktische Umsetzung des wissenschafts-propädeutischen Arbeitens aus Semester 3. |
Zusätzliche Informationen:
Aufgrund der zentralen Abituraufgabenstellung und den daraus resultierenden Vorgaben für die Fächer Biologie und Informatik wird in beiden Fächern versucht, so weit wie möglich auf die Themenschwerpunkte in Wirtschaft einzugehen und diese miteinander zu verbinden.
Am 27. अप्रैल 2018 wurde das Gyra mit dem Gütesiegel „Junior Premium Schule“ ausgezeichnet. Dieses Siegel wird nach fünf Jahren für stetige Teilnahme am Junior-programm und dessen konsequenter Umsetzung im Unterricht vom Institut für Wirtschaft verliehen.