Gymnasium Rahlstedt

…ได้มอบให้แก่ผู้อาศัยที่ Martha-Haus ในเดือนธันวาคมเราได้ฟื้นการร่วมมือกับ Rahlstedter Heim สำหรับผู้สูงอายุอีกครั้ง PROJECT แรกของเรา: เขียนการ์ดคริสต์มาสและประดิษฐ์ของตกแต่งที่มีสีสันสำหรับงานปาร์ตี้ส่งท้ายปีเก่าใหญ่โต น่าตื่นเต้น น่าทึ่งมากครับ/ค่ะ GyRaffen ที่รักของเรา! การ์ดไปรษณีกลับด้วยความประณีต ภาพถ่ายน่าหัวเราะ ลูกบอลปุยไม่รู้จบ ขนมมงคลทำมือ เครื่องบินกระดาษ แหวนที่รองจาน ภาพถ chalk ดินสอสีสันสดใสและอื่นๆ อีกมากมายได้ไปถึง Martha-Haus ในวันหยุดวันแรกและได้รับการต้อนรับด้วยความกระตือรือร้นที่นั่นอย่างเต็มที่ และ: เราก็ได้รับจดหมายและงานประดิษฐ์ที่น่าทึ่งมากเช่นกัน ตามที่เห็นในภาพถ่ายด้วย ฉันรอคอยโปรเจ็กต์ถัดไปของเราอย่างใจจดใจจ่อ Janine Brenzinger PS. ขอบคุณพิเศษใหญ่สำหรับชั้นเรียน 5g และ 8c รวมถึงเพื่อนร่วมงาน Ellen Krüger, Anja Heiligtag, Hille Flemming และ Lisa Günther ที่ได้ช่วยสนับสนุนกับนักเรียนของพวกเขาบางคนเป็นอย่างมาก ภาพถ่าย: Janine Brenzinger

ด้วยความพยายามน้อยนิด สามารถได้คะแนนดีๆ รวดเร็วในการเข้าใจ และยอดเยี่ยมในทุกวิชา—ในสายตาแรก ดูเหมือนความสามารถพิเศษจะนำแต่ข้อดีมาให้เท่านั้น แต่เมื่อมองอย่างรอบคอบก็มีกับดักที่อาจเกี่ยวข้องกับความสามารถพิเศษเป็นพิเศษได้ เมื่อคนเราสามารถจินตนาการแนวคิดวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ได้มากมาย มันอาจทำให้การหาวิธีที่ง่ายที่สุดเป็นเรื่องท้าทาย เหนือไปกว่านั้น ยังมีความเสี่ยงที่จะหลงทาง หรือถูกมองด้วยสายตาสับสนจากผู้ที่ไม่สามารถเข้าใจแนวทางแก้ปัญหาที่ไม่ธรรมดาได้ การเป็นคนที่ต่างไปจากคนอื่นไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป นอกจากนี้ยังมีอคติหลายอย่าง: บ่อยครั้งที่นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษถูกตราหน้าว่าเป็นเด็กเรียนเก่งเกินไปใช่หรือไม่ หรือมีผู้ปกครองที่มีความทะเยอทะยานถูกสงสัยว่ากำลังปลูกฝังอัจฉริยะ เด็กที่มีความสามารถพิเศษของพ่อแม่ที่มีปัญหาของตนเองเป็นพิเศษก็ถูกมองข้ามบ่อยครั้ง ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อความสามารถพิเศษไม่สามารถเห็นได้ในทันทีว่าเป็นความสามารถเช่นนั้น ไม่ใช่ทุกเด็กที่มีความสามารถพิเศษจะมีคะแนนสอบที่ดีเสมอไป บางครั้งศักยภาพอาจไม่ได้ถูกพัฒนาอย่างเหมาะสมด้วยเหตุผลหลายประการ และในบางกรณีอาจนำไปสู่ความล้มเหลวในการเรียน เพราะความต้องการถูกต่ำเกินไปอาจเป็นสาเหตุเดียวกับความล้มเหลวจากจำนวนแนวทางการแก้ปัญหาที่มีมากมาย หรือสาเหตุอื่นๆ อีกมากที่จำเป็นต้องหาด้วยการวินิจฉัยอย่างละเอียด ที่ GyRa เรามีข้อเสนอด้านคำปรึกษาในกรอบการส่งเสริมความสามารถพิเศษ ซึ่งข้าพเจ้าขอแนะนำให้ท่านทราบ ข้อมูลเพิ่มเติมสามารถพบได้ที่ลิงก์ด้านล่าง และหน้านั้นจะมีการอัปเดตเพิ่มเติมในอนาคต: https://www.gymnasium-rahlstedt.de/willkommen/fordern.php นอกจากนี้ขอชี้แจงเป็นพิเศษถึงความเป็นไปได้ในการปรึกษาที่เป็นความลับ บางกรณีอาจมีเหตุผลที่ผู้ปกครองหรือนักเรียนอาจไม่ต้องการแจ้งครูประจำชั้นในตอนแรกเมื่อสงสัยว่ามีความสามารถพิเศษ เนื่องจากเป็นงานด้านการวินิจฉัย เนื่องจากข้าพเจ้าในขณะนี้ทำหน้าที่ประจำเป็นผู้ประสานงานรวมของการส่งเสริมความสามารถพิเศษ จึงสามารถติดต่อข้าพเจ้าโดยตรงผ่านอีเมลได้ (eva.maschke@gyra.hamburg.de) เมื่อทุกช่องทางการแนะแนวด้านการเรียนถูกใช้ประโยชน์เต็มที่แล้ว ก็สามารถปรึกษาสถานที่ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความสามารถพิเศษของฮัมบูร์ก (BbB) ได้ ที่เว็บไซต์ของพวกเขาคุณยังจะพบวัสดุเพิ่มเติม เช่น การบรรยายและวัสดุเวิร์คช็อปให้ดาวน์โหลด: https://li.hamburg.de/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule/beratungsstellen/beratungsstelle-besondere-begabungen ถึงแม้จะมี IQ ที่ระบุไว้ชัดเจนตั้งแต่ผลงานของ William Stern (1871-1938) ว่าคือค่า IQ เมื่อใดที่เรียกว่าความสามารถพิเศษ แม่นยำสำหรับงานของเราไม่ใช่เรื่องสำคัญ ประเด็นคือทุกคนที่มีความสามารถพิเศษควรถูกส่งเสริมอย่างเต็มที่ สุดท้ายนี้ขอแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับข้อเสนอที่มีอยู่ที่ GyRa เพื่อความสามารถพิเศษในด้านต่างๆ เรามีโค้ชเพื่อการส่งเสริมความสามารถ […]