Misión de los institutos de Bachillerato de Hamburgo

Las tareas y los objetivos

El instituto posibilita a las alumnas y los alumnos una educación general profunda y, en un recorrido de ocho años, conduce a la general Hochschulreife (certificado de educación superior). El instituto capacita a las alumnas y los alumnos, según sus logros y afinidades, para la formación de enfoques prioritarios, de modo que, conforme a las titulaciones en la oberen Stufe gimnasial, puedan continuar su trayectoria educativa en una universidad y en otros programas formativos cualificantes. Promueve de forma dirigida a las alumnas y alumnos especialmente talentosos. El instituto permite a las alumnas y los alumnos trabajar de forma independiente, con responsabilidad personal, de manera cooperativa y orientada a objetivos. En particular les ofrece la oportunidad de

• adquirir un conocimiento significativo que puedan utilizar en distintos contextos;
• conocer métodos de conocimiento y sus condiciones de validez, así como comprender la dependencia del conocimiento de los métodos empleadoss;
• aprender la obtención de información, su manejo, su valoración y su presentación;
• aprender o profundizar estrategias de aprendizaje que apoyen un aprendizaje autoorganizado y autónomo y que preparen para el aprendizaje a lo largo de la vida;
• desarrollar estrategias eficientes de resolución de problemas y, al hacerlo, also contemplar o discutir alternativas;
• desarrollar su capacidad de reflexión y discurso político-histórico y ético;
• pensar y trabajar de forma interdisciplinaria y transversal;
• desarrollar su capacidad de comunicación y trabajo en equipo y fortalecer su habilidad para cambiar de perspectiva;
• percibir y aprender a gestionar de forma diferenciada los ámbitos de vida y los recursos de manera responsable;
• conocer y valorar la diversidad cultural;
• desarrollar y manifestar imaginación y creatividad;
• asumir responsabilidad social.

 

La cultura de aprendizaje

El instituto ofrece a las alumnas y los alumnos un entorno de aprendizaje estimulante en espacios diseñados a tal efecto, donde desarrollan su potencial de aprendizaje individual dentro de un marco de aprendizaje comunitario y pueden desarrollar sus inclinaciones y talentos especiales.

El instituto posibilita a las alumnas y alumnos un aprendizaje investigativo y propedéutico científico, tanto en solitario como en equipo. Sus capacidades de transferencia y de conexión de contenidos de distintas asignaturas se fomentan de forma específica.

El instituto apoya el desarrollo de sus alumnas y alumnos hacia personalidades socialmente responsables. Alumnas y alumnos de diferentes orígenes sociales y étnicos pueden desplegar sus talentos y potenciales de aprendizaje en la interacción con otros.

Las alumnas y los alumnos de un instituto muestran un destacado

• disposición al esfuerzo,
• capacidad de concentración,
• capacidad de resolución de problemas,
• habilidad de comunicación, así como
• la capacidad de aprendizaje autoorganizado.

Las docentes de un instituto configuran la enseñanza en función de los requisitos disciplinarios del plan educativo de forma orientada a competencias.

• Aportan a las alumnas y alumnos complejos arreglos de aprendizaje que desafían su capacidad de resolución de problemas y les permiten profundizar en su conocimiento.
• Informan regularmente a las alumnas y alumnos sobre su estado de rendimiento y discuten con ellos continuamente las posibilidades de desarrollar sus competencias, así como de promover y exigirlas individualmente.
• Incorporan de manera continua los comentarios de las alumnas y alumnos en la planificación de su enseñanza. Las docentes son, por ello, interlocutoras de diálogo en la planificación de su recorrido educativo.
• Constituyen un vivir escolar estimulante.

 

La oferta educativa

En el instituto las alumnas y los alumnos desarrollan sus competencias disciplinares y transversales. Reciben ofertas educativas orientadas por temas y proyectos, con una orientación disciplinar que se complementa con un enfoque de trabajo inter disciplinario. El instituto coopera para la configuración de su oferta educativa con agentes externos (p. ej., universidades y empresas) y conecta su oferta educativa en la región.

Las alumnas y los alumnos de un instituto reciben de forma temprana y continua orientación profesional y académica.

Los centros escolares ofrecen a las alumnas y los alumnos oportunidades para la promoción de la excelencia, que les permiten realizar diferentes enfoques prioritarios en las siguientes áreas:

• Ciencias naturales, tecnología y matemáticas,
• Ciencias sociales,
• Idiomas,
• Artes,
• Deportes

El instituto posibilita a las alumnas y los alumnos cambiar sus enfoques de especialización. A pesar de la diversidad de énfasis en la oferta educativa, cada instituto garantiza la comparabilidad de los requerimientos académicos y transversales.

Este marco de referencia fue aprobado por unanimidad en una conferencia de directores de los institutos de Hamburgo el 11.04.2011.