Sztuki Plastyczne

Klasy	5-7, 8-10 (wybór obowiązkowy), S1-S4 (profil, wybór obowiązkowy)
Koleżanki z przedmiotów	Klg, Haz, Hlt, Ile, Kre, Nat
Pokoje przedmiotowe	3 sale plastyczne z jednym SMARTBoardem

Betty Edwards napisała w swojej książce „Gwarantowane nauczanie rysunku”, że potrzebne są elementarne zdolności widzenia, czyli umiejętności dostrzegania linii obramowania, kształtów przestrzennych, proporcji, światła i cienia oraz całości, aby móc rysować. (por. Betty Edwards: 16) Dalej napisała, że można/ powinno się używać „[…] rysunku jako ‚narzędzia myślenia`.” (Wz.) Zdolność widzenia jest jednym z najtrudniejszych do nauczenia; zdolność rysowania jest silnie powiązana z myśleniem.
Ciągle mówi się o innowacjach, kreatywności i wyobraźni. Rysunek i zajęcia z sztuki dają możliwość wykształcenia percepcji uczniów. Przedmiot sztuka ma przy tym szczególną rolę w tym, by uczyć uczniów, którzy żyją w świecie, w którym obrazy zajmują coraz ważniejsze miejsce.
Według nowego planu edukacyjnego, który od 01.08.2024 wchodzi w trzyletni okres próbny i we wszystkich rocznikach od klasy 5 będzie stosowany, zajęcia z sztuki „[…], zarówno radość i doświadczenie w indywidualnych jak i kooperacyjnych procesach eksperymentowania, kształtowania i refleksji […] sprzyjać, a także wyraz i twórcza wyobraźnia i kreatywność […] pobudzać.” (Plan edukacyjny, str. 4) Na tym etapie można by jeszcze wiele wymienić, ale my jako zespół przedmiotowy chcemy zwrócić uwagę na to, co w odniesieniu do przedmiotu Sztuka plastyczna jest dla nas ważne.
Odwołujemy się w naszym nauczaniu do planu edukacyjnego, który wyznacza różne tematyczne naciski. W kontekście pól odniesienia Sztuk Wolnych, Architektury i Kultury codziennej estetycznie prowadzone są badania.
Od malarstwa po teorię aż po media czasu wolnego uczniowie mogą, posługując się różnorodnymi materiałami, zbliżać się do określonych problemów i estetycznie je badać. Uczą się współpracować z różnorodnymi materiałami, rozwijać własne problemy i w procesie pracy zdobywać praktyczne techniki i umiejętności. W ten sposób praktycznie nabyte umiejętności i kompetencje są potwierdzane wiedzą teoretyczną. Prace artystyczne następnie poddawane są refleksji pisemnej lub ustnej, co umożliwia uczniom formułowanie i refleksję nad problemami.
Ponieważ nie możemy opisać tutaj wszystkiego, co robimy, dla zainteresowanych na naszej stronie pod menu „Przedmioty estetyczne – Sztuka plastyczna” zamieściliśmy kilka projektów uczniów. Mamy nadzieję, że projekty przypadną Państwu do gustu.

(Carolin Kreismer – Kierowniczka przedmiotu Sztuka plastyczna)

Poniżej najnowsze wiadomości z zakresu sztuki: